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| 发布日期：2022-06-01 13:56:01 作者：牛芳芳 |
——记世界技能大赛健康和社会照护项目国家集训队教练栾丽娜
阳光、自信，不失严谨，始终保持微笑，是学生们对栾丽娜老师的速写画像。
一、辍学后，重拾梦想
2005年初中毕业后，栾丽娜没有考上理想的高中，辍学进入社会，先后在中国联通当过业务员、在餐厅当过服务员、在服装店当过售货员等多工种历炼，社会的磨练让她深刻的意识到只有掌握一技之长才可能拥有幸福生活。选择相信“技能改变人生”的信念后，栾丽娜重返校园，就读于黑龙江省林业卫生学校涉外护理专业。在校期间多次荣获特一等奖学金、省级三好学生、优秀团干部、优秀班干部等荣誉称号。经过五年的刻苦学习，栾丽娜雅思考取了6分，并以优异的成绩顺利通过国际注册护士认证考试，成为一名国际注册护士。2011年毕业后栾丽娜赴沙特阿拉伯吉达医院，成为了一名国际护士。在沙特工作两年的她先后在外科病房和急诊科工作。因表现出色被选为护理部主任助理兼急诊科护士长。
怀着对职业教育事业的热爱，2013年在国外从事两年护理工作的栾丽娜选择回国工作，许多企业向她抛来橄榄枝，都被她拒绝了。最终，她毅然选择留在母校从事职业教育工作，开始了职教教师生涯。“母校为我的成长提供了舞台，恩师的辛勤付出改变了我的人生。”栾丽娜说，她希望能把自己掌握的先进的国际护理理念、知识和技能教授给更多的年轻人。
二、回校任教，改变人生
作为一名教师岗位的新手，栾丽娜不断提高业务水平，丰富教学经验与操作技能。经过九年的不断努力，现如今，作为护理专业教师、健康和社会照护项目国家集训队教练员，栾丽娜正带领学生向第46届世界技能大赛发起冲击。她依旧坚信“技能改变人生”。
栾丽娜的课堂颇受同学欢迎，每次带队外出比赛，常常收到不少同学发的信息，希望她能尽快回来给大家上课。“毕竟我也是从那个时候过来的，学生的一些想法和做法，我都能理解，也能感同身受。”栾丽娜说，学生对于自己的认可，让她有一种成就感。栾丽娜也积极参与校内教育教学和世赛成果转化工作，推进学校“产、学、研”工作开展。她将自己在大赛中积累的经验全部教给学生，指导学生参加技能大赛，在传授参赛经验与知识技能的同时，更在心理、生活和体能上对选手进行辅导，帮助他们向更高的目标攀登。
三、严师慈姐，与生同长
栾丽娜不仅是一位严师，她还十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来。在教育教学中树立正确的育才观，重视对每个学生的全面素质和良好的个性培养，不以学生成绩作为唯一标准来衡量学生。她以“严在当严处，爱在细微中”对待学生的教育工作，对与自己年龄相差无几的学生，还像大姐姐一样照顾他们的生活。生活中学生都亲切的称呼她为“生活姐姐”。
2016年，她在分娩两个月后，正值学生备考国际护士资格证考试，对于学生而言，这是人生中的一次重要转折。为了不影响学生培训，她克服自己身体的诸多不适，立即重返教学岗位，把仅两个月的孩子交给了母亲，当孩子需要母乳喂养时，老人只能每天把孩子抱到学校，她利用下课的10分钟时间给孩子喂完奶后，立刻返回教室继续给学生上课。在她的带领和努力下，学校的国际护士考试的通过率连续七年达到85%以上，远远超过国内其他高等院校的平均水平，并且她教授学生汝倩倩在2017年沙特国际护士资格考试中取得了全国总分第一名的好成绩。
四、进军世赛，荣誉连连
2018年她迎来了教学生涯中最具难度的一次挑战第45届世界技能大赛。这是一项国际护理技能大赛，这也是我国第一次参加此项比赛，可以说全中国对这项比赛的了解就像一张白纸。比赛的难度不仅考验选手的护理操作技能，更难的是比赛全程要求选手用英语和患者沟通。与我们同台竞技的是全国本科院校和高职院校，省林业卫校是全国唯一一家中职院校。面对如此多的困难，她并没有退缩，她每天专研比赛文件、赛题、任务、评分标准。她把全部的精力都放在世赛培训上，不顾家人的反对，不顾自己的健康，她都忍受着病痛，一边输液一边指导学生操作。在培训学生时，她亲手示范，细致到每一动作，一颦一笑，同时她还要指导选手的英语发音、语调。这其中的工作量和学习量之大，对老师和学生都是高强度。压力最大的时候是比赛前一个月，国家下发了18套试题，要求选手们全部吃透、直接把家搬到了实训室里，与选手同吃同住。从清晨到日落，完成了18个病例，每天十个小时的不间断训练。终于功夫不负有心人，在2018年，全国首次举办的45届世界护理技能大赛全国选拔赛中，她所指导的两名学生戴雯钰、汪宁凭借娴熟的护理技能、规范良好的专业素养和人文关怀、扎实的英语功底，双双入选国家集训队，为黑龙江省和学校赢得了荣誉。2020年，她所指导的学生李欣格在中华人民共和国职业技能大赛中获得优秀奖，入选国家集训队。她也被黑龙江省人力资源社会保障厅评委优秀指导教师的光荣称号。学生们获得的一份份荣誉，是她付出的真实写照，更是她为人师表的最高赞誉。
五、挑战升级，永不放弃
2019年是我国职业教育改革的元年，职业教育进入新的发展时期。栾丽娜为“1+X”老年照护项目的有序开展及深化复合型技术人才培养模式做出了突出贡献，得到了上级领导和专家的高度评价，被聘请为教育部1+X老年照护职业技能等级考试考评委员会东北区考评委员。
2019年栾丽娜老师在“三教改革”中，开展教师队伍建设改革，她以师带徒的方式培养出一批批年轻教师，探究组建集“教师+创业导师+技能大师”于一体的三师工作坊，团队打破成员之间能力领域鸿沟、新老教师之间年龄资历鸿沟，充分发挥其在各自领域带头人的作用，通过相互交叉带动、多方向共同成长，综合教学能力跨越式提升。这种三师互促、多能齐长的成长模式在教师培育中极具独创性，实现了传统模式下教师成长路径的重大创新，实现人才共享，促进师资流动及结构多元化。她带领团队分别在2019年荣获第三届中华职业教育创新创业大赛优秀奖。2019年荣获第六届黑龙江省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖。2021年荣获第七届黑龙江省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖。
2021年栾丽娜担任世赛办公室主任。作为全校最年轻的一位教研室主任，她深感领导对她的信任和肩负责任的重大，她不断提高教学水平和职业素养，贯彻党的教育方针、政策，执行学院和系部的各项规章制度，组织教学工作，稳定教学秩序，努力做到“上情下达，下情上晓”，起到良好的桥梁沟通作用。在每隔一周的教研室会议上，她传达学院和系部的会议精神下练组织专业教师学习和实施，使学校的决定真正及时地落实。
2021年黑龙江省林业卫生学校被人力资源和社会保障部授予第46届世界技能大赛”健康和社会照护”项目国家集训基地。栾丽娜又挑起了又一个重任——国家集训基地建设，作为国家集训基地负责人，在集训基地建设期间她不计个人休息时间、不畏辛苦地每天到施工现场监工�；乖谥苣�、寒暑假等时间参与施工建设，与施工单位协商并提出问题。一遍一遍的与设计工程师探讨设计方案，每一个房间都留下了她深深的脚印，设计图总是不尽人意，反复修改，带着不同的工程设计师一次又一次地反复陈述着她的设计要求。虽然个人的作用是有限的，但对于完全不懂得装修设计的她来说，她付出了最大的努力，扮演着学校与施工单位之间的联络者、协调者。目前集训基地已经竣工，为此省人社厅授予我校“中华人民共和国第一届职业技能大赛突出贡献单位”。并批准我校成立“健康和社会照护大师工作室”。
六、用行动践行“技能改变人生”
从初出茅庐到如今地区行业的学术技术领军人物、业内公认的高级专业技术人才，自参加工作以来，栾丽娜在以学生为主体，教师为主导的信息化技术应用中，引领了学院“理、虚、实”一体化教学改革，在多个国家建设项目中有突出贡献。她把自己全部的热情与汗水都奉献在职业教育的岗位上，成为青年教师的典范。曾先后荣获“优秀教师”“骨干教师”“教学能手”“龙江技术能手”等荣誉称号；健康管理师（二级）技师；被中华人民共和国人力资源和社会保障报聘为世界技能大赛“健康和社会照护”项目中国区技术专家组成员，国家集训队教练；国际护士证（RN）培训讲师；公派美国韦伯大学访问学者；教育部1+X“老年照护”职业技能等级考试考评员；黑龙江省“健康和社会照护技能大师工作室”核心成员；黑龙江省职业教育学会规划课题《创新创业教育实践活动对中等职业学校发展影响的研究》核心成员；荣获全国涉外护理技能大赛优秀指导教师称号；2019年被聘为黑龙江省中等职业学校医药卫生类”健康和社会照护”赛项选拔赛家庭组裁判长；2019年荣获职业院校教师素质提高计划黑龙江省骨干教师国家级培训项目护理专业国家级培训优秀学员称号；2020年被聘为中华人民共和国第一届职业技能大赛“健康和社会照护”赛项医院组裁判组长；2020年被聘为黑龙江省中等职业学校医药卫生类”健康和社会照护”赛项选拔赛医院组裁判组长；2020年荣获中华人民共和国第一届职业技能大赛“健康和社会照护”优秀指导教师。
与此同时，她还注重教研成果。参编人力资源和社会保障部教材《健康与社会照护职业认知》；参编《国际护士教程-健康和社会照护》，担任副主编。“三教改革”成果评选论文《中职学校创新创业教育实践现状及对策研究》荣获一等奖；黑龙江省中等卫生职业教育研讨会省级教研会论文《浅谈国外老年护理模式与我国的比较》获二等奖；《对病人及家属的心理护理》获二等奖；在《中国医学人文》中发表国家级论文《我国城市高龄老人的照护资源与照护》；在《教学与研究》中发表国家级论文《建立“五位一体”技能大赛培训长效机制，提高人才培养质量》。她为黑龙江省教育厅举办的职业技能大赛制定比赛技术文件、评分标准、赛题等多项工作，在省内推广实施，成为了业内护理技术领域的标杆和典范，为服务地方经济发展输送了大批高技能型人才，为行业发展培养了重要柱石。
栾丽娜是学校师生和业内一致公认的培养高素质复合型技术技能人才的“名师”，她在教学中勇挑重担，承担了大量专业性强的专业课程，并在教学过程中融入大量先进教学方法和行业标准，有力地推动了学校信息化建设和教育教学改革的发展。“立足学科，钻研业务”，是她对待教育教学工作的态度。她以一丝不苟的敬业精神，勇挑重担的工作干劲，求真务实的工作作风，强烈的事业心与责任感做好自己的本职工作，与时俱进，不断完善自己的专业素养，调整自己的知识结构，不断学习新的知识，吸取新的教育理念，是一名名副其实的创新型教师，研究型教师，深受学生和同仁的好评。
“我们赶上了一个崇尚技术技能、尊重人才的新时代，职业教育的未来充满希望。我相信，只要始终怀揣着最初的那颗‘技能梦’，不断传承劳动精神，未来的能工巧匠、大国工匠就在我们中间。”栾丽娜说，下一步，她想把精力继续重点放在比赛中，同时完善校内梯队建设，期望能培养出更多时代的技能型人才，为建设智慧校园打下坚实基础。
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